校园文化有从物质和精神两个层次

早在《国家教育事业发展“十三五”规划》中就提出，优化校园育人环境，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，推进“一校一品”校园文化建设，引导各类学校建设特色校园文化，协同营造良好的育人生态。每年国家教育部门会根据不同地域下拨专项资金，用于校园文化建设。

一所学校，上至领导、下至师生都非常重视校园文化建设，并希望参与校园文化建设，构筑健全的校园文化体系。但在具体实施的时候，会遇到很多难题，比如从校园文化建设主体的确定到施工一系列流程相当复杂，学校缺少负责此项建设的专业人才；再者，部分学校为了应付上级检查或者彰显政绩，不根据自身学校的文化特点及文化风格进行建设，而是大举建设亭台楼阁，栽种花草树木，看起来花里胡哨，毫无文化气息可言。

校园文化建设不单单只是在美化环境的层面上，进行花草树木的种植，亭台楼榭的搭建。而是从物质、精神两个层面，赋予这些建筑以精神和灵魂，引导、影响、感染校园内的每一个人，使得校园文化更加有深度、有品位，触及每一个学生的心灵，体现出一个学校精神的延伸和传承。要用实在的建设去将校园文化表现出来，而不是仅仅为了装修而去建设。

点击次数：594 更新时间：2020-04-29

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